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幼儿园中班游戏教案精选

2020-05-28 14:27:50
|志豪2

  幼儿喜欢做游戏,教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动,会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园中班游戏教案精选,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

  中班游戏教案篇一

  (一)内容简介

  小兔、小猴、小猫和小熊来到一间屋子前,屋子里黑乎乎的,桌子上有什么东西呀——啊呜!脑袋又圆又大、脸雪白雪白、眼睛血红血红的“啊呜”!看得小动物们一个个逃了回来,直到小熊走进去……小熊怎么不出来了?“啊鸣”究竟是什么呢?小动物们会怎么办呢?

  (二)主题分析

  通过讲述小动物们探索与想象小黑屋里一个不为人知的东西——“啊呜"的故事,激发孩子的好奇心,丰富孩子对物品颜色、形状等特征的认知经验。同时,通过描述小动

  物们从“害怕一勇敢”的心理转变,引导孩子感受朋友间友谊的美好。

  (三)情节分析

  晴朗的天气,四个可爱的小动物来到了一座小黑屋前。“黑乎乎的屋子里会有什么?”孩子们一定和小动物一样,充满了好奇。

  小兔、小猴和小猫怀着既好奇又有些害怕的心情走近门口张望,各自看到了模糊的影像:又圆又大、雪白雪白、血红血红。会是什么怪物呢?小动物们想啊想,结果一个可怕

  的“啊呜”形象就出现了。

  勇敢的小熊要进屋揭开“啊呜”的真面目了!此时,孩子们一定是既紧张又充满期盼。可是小熊怎么不出来了呢?小动物们的话说出了孩子们的担心与恐惧。

  当大家为了救小熊,鼓起勇气一起冲进黑屋后,情节直转而下,出人意料的画面出现了:原来,“啊呜”是个香喷喷的大蛋糕哪!此时,孩子们一定会将眼前的大蛋糕和小

  动物们说到的“啊呜”的样子进行比较:又圆又大、雪白雪白、血红血红,可不就是它么!恍然大悟之后,赶快和小动物们一起分享朋友在一起的快乐吧!“啊呜,啊呜,真好吃!”

  (四)角色分析

  故事一开始,四个动物同时出现。虽然看到的只是小熊、小猫的背影,小猴挑着眉张着嘴以及小兔没有变化的严肃表情,却足以告诉我们这是四个好朋友,他们对眼前的小黑屋感到很好奇。

  之后发生的故事中,那道被推开的门缝、小动物们转身拔腿就跑、挥手的动作以及张大嘴、皱眉、睁大眼或闭眼的神情,还有那幢远离变小的黑屋子,无一不向我们展示着小动物们彼时紧张、害怕、慌乱的心理变化。

  小熊准备进黑屋了,稳重的步伐、严肃的面部表情,透露着小熊坚定、勇敢的决心。

  故事的最后,小动物们舔着舌头、笑弯了的眼睛,那是发现秘密后一起分享大蛋糕时的快乐。

  (五)图画分析

  1.画面构图、色彩 。

  故事画面色彩鲜艳、明快,暗示着紧张与悬疑的故事情节下“美好、快乐”的谜底。

  故事构图多处采用关联单幅并列的排列方式,突出情节的连续性,鲜明地展示出人物的心理变化。

  2.图画中蕴藏的细节

  图画书中,有许多人物背面的呈现,可以引发孩子的思考,体会人物此时的心理状态。

  同一画面背景上出现同一人物的正面和反面形象,使得画面产生动感,便于孩子理解故事的情节发展。

  云朵是幼儿图画书中经常运用的符号,表示“想……”。在这个故事里,云朵演变成了凶恶的“啊呜”的形象,对着坐在地上哭的小熊张开了大嘴;云朵的另一处远远指向黑屋,表明了小动物们此时的想法:黑屋里正发生着可怕的事情。

  (六)语言分析

  故事的语言简洁,在“让我看看……”中自然转换着一个个人物的出场和情节发展

  用具有象声意义的“啊呜”一词来给故事和怪物命名,暗示着故事的谜底。“啊呜”是和吃有关的东西,使得整个故事从一开始就充满了想象与童趣。“又圆又大、雪白雪白、血红血红"这些以叠词形式出现的形容词,能帮助孩子强化

  理解物品的特征,符合小班孩子的语言特点。

  “呀、嗬、咦、啊”语气词的运用,突显出人物不同状态下的心理变化。

  (二)活动设计1

  1、设计思路

  “啊呜”到底是什么?从小动物们探索黑屋的发现来看:脑袋又圆又大、脸雪白雪白、眼睛血红血红,这就是“啊呜”——一个可怕的怪物!可是,如果让我们小朋友来猜,你觉得“啊呜”会是什么呢?赶快想想吧!

  2、活动目标

  (1)观察图片,感受故事人物的心理变化,知道要勇敢。

  (2)能根据故事提供的线索联系生活经验,并大胆想象。

  3、活动准备

  图画书

  PPT课件

  自制小黑屋一间,里面有4件物品的图片(方方的饼干、长长的油条、弯弯的香蕉、又小又圆的彩虹糖);对应物品的黑影置上,可取下黪食品:饼干、油条、香蕉、彩虹糖若干

  4、活动过程

  (1)引发兴趣,导入故事

  一(教师播放PPT课件,发出“啊呜”的声音。)这是什么声音?你在哪里听到过?

  一(导入故事。)“啊呜”究竟是什么呢?我们一起来听故事……

  (2)观察图片,理解故事

  ①出示第1、2页:

  一草地上有4个小动物,它们是谁呀?

  ②出示第3~9页:

  ~小动物们去小黑屋瞧瞧的时候,心里怎样想?(提示幼儿观察小黑屋的门。)

  一它们那么害怕,会看到了什么呢?

  一你害怕吗?你觉得还有什么东西也是又圆又大、雪白雪白、血红血红的?(鼓励幼儿想象,可点击ppt课件呈现相应图片启发幼儿思考。)

  ⑧出示第1 O~1 3页:

  一谁要进小黑屋看看?

  一可能发生了什么事?怎么办? .

  ④出示第1 4~1 5页:

  一(播放音效。)屋里到底发生了什么事呢?

  小结:原来“啊呜”是个大蛋糕!大家一起吃蛋糕,啊呜、啊呜,真好吃!

  (3)游戏:找“啊呜”

  一“啊呜”不是怪物,“啊呜"是好吃的蛋糕!这里有一间小黑屋,里面也藏着“啊

  呜”,敢不敢像小动物们一样找找“啊呜"?

  一(出示小黑屋教具。)你看到了什么?猜猜它会是什么?(鼓励幼儿大胆猜想。)

  一请一幼儿上前揭开黑影,看看是什么?猜对了吗?

  (继续游戏,同前。)

  小结:小朋友们聪明又勇敢,找到那么多好吃的“啊呜”!.

  (4)延伸 .

  一我们一起来“啊呜、啊呜”尝尝吧!

  (二)活动设计2

  1.设计思路

  小动物们看到黑乎乎的屋子里有个可怕的“啊呜”!可是,经过仔细观察,却发现

  “啊呜”其实是个又大又圆的奶油蛋糕:雪白雪白的奶油,上面还有红红的草莓,啊呜、啊呜,真好吃!小朋友,你们喜欢奶油蛋糕吗?让我们一起来自己动手做蛋糕吧1

  2.活动目标

  (1)熟悉故事情节,能用语言描述大蛋糕的特征。

  (2)乐意动手涂涂、贴贴,装饰蛋糕。

  3.活动准备

  故事PPT

  各种蛋糕图片

  驼色圆形卡纸人手一份、油画棒、彩色小纸片、胶棒若干,示范卡纸一份

  4.活动过程

  (1)引发兴趣,故事导入

  一(出示第1、2页。)有四个好朋友,它们是谁呢?

  一它们发现一幢屋子,黑乎乎的屋里会有什么呢?

  (2)讲述故事,帮助理解

  ①出示第3~9页:

  一谁去小黑屋里看了?它看见了什么?你能说说吗?(引导幼儿说说“又圆又大、雪白雪白、血红血红”。)

  ②引导幼儿观察蛋糕,并能用语言进行描述。

  一为什么蛋糕像“啊呜”?

  小结:蛋糕又大又圆,上面有雪白雪白的奶油,还有血红血红的草莓。

  (3)表达表现,分享交流

  ①出示各种蛋糕图片。

  一这里有许多好吃又好看的蛋糕,说说它是什么样的?

  ②教师介绍材料,引发幼儿兴趣。

  一想不想自己也来做蛋糕?老师这里准备了许多做蛋糕的材料:又大又圆的蛋糕身体;油画棒可以变成你喜欢的奶油;还有许多彩色的纸片可以做水果。

  ⑧教师示范做蛋糕。

  一(用白色油画棒涂画。)我的蛋糕是牛奶味的,我给它涂上雪白雪白的奶油,涂得厚厚的,这样蛋糕才好吃。

  一(贴纸片。)还要给蛋糕加上好吃的水果,这是绿绿的……什么水果呢?(启发

  幼儿想一想、说一说。)

  一你还想我给蛋糕加上什么好吃的水果?用什么颜色的纸片来表示?

  ④幼儿动手装饰蛋糕,教师观察指导。

  一想想你要做什么味的奶油蛋糕,找一个颜色涂奶油。 一给蛋糕添上水果,说说是什么水果。

  (4)交流分享

  一和朋友介绍介绍你的奶油蛋糕,啊呜、啊呜,真好吃!

  (三)活动拓展

  1.结合PPT第1 O~11页,和孩子一起玩玩找黑影的电脑游戏。

  2.创设小黑屋的区角环境,提供各类物品,让幼儿进去摸摸、看看、猜猜。

  3.提供各种蛋糕的图片,引导幼儿用语言描述蛋糕的颜色、形状、大小等特征。

  (四)阅读区的活动

  录制故事,并创设小黑屋布景,提供故事角色指偶,让幼儿边听边表演故事。

  中班游戏教案篇二

  【设计意图】

  编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。

  【活动目标】

  1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

  2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。

  【活动准备】

  《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

  【活动过程】

  一、准备活动

  播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

  二、 游戏指导

  1、孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立。

  2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

  3、开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。

  三、游戏规则:

  1、参加游戏的人数在三人以上。

  2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。

  四、 放松活动

  幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。

  【活动延伸】

  回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

  【活动反思】

  孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。

  中班游戏教案篇三

  【活动名称】:跳方格比赛。

  【活动目标】:培养幼儿识别颜色的能力和单脚落地平衡能力及团队意识,激励幼儿参与比赛的竞争性和参加跳方格活动反映的灵敏性,促进幼儿相互鼓励,共同进步。

  【活动模式】:定点型

  【活动器材】:40×40cm的红、黄颜色海绵垫各18块。做成两个2×9的长方形。如图:

  【活动强度】:一般

  【活动歌曲】:跳方格儿歌。

  【比赛程序】:

  一、比赛要求:

  1、比赛场地为2×9块方格海绵组成的长方形,如上图。

  2、遇黄色为幼儿跳入长方形时脚落地色,红色不准脚落地,落地为输。

  3、每组参赛幼儿一路纵队排在长方形横边,一个接一个参加跳方格比赛。

  二、比赛过程:

  1、将全班幼儿平均分成四组,每两组(人数相等)为一个比赛组。

  2、比赛开始时,参赛幼儿一路纵队站在长方形一边,第一名参赛幼儿跳完所有方格时,第二名幼儿才能接着开始跳,以此类推。哪组幼儿先跳完为胜。

  3、非参赛幼儿站在离长方形2米外,观看跳方格比赛或给参赛幼儿呼喊“加油”以助威。

  4、播放跳方格儿歌。

  三、巡视检查:教师边组织比赛活动,边巡视查看其他幼儿情况,提高安全防范意识,防止幼儿进入比赛区域内影响正常比赛,注意不假离开活动场地幼儿,防范意外事故发生,确保比赛活动安全。

  四、活动指导:指导幼儿熟悉每一方格颜色的含义,掌握跳、蹦动作要领;跳出第一动作时,思想就要做好跳第二动作的准备,以免耽误时间,影响跳方格的速度和团队跳方格的时间;跳或蹦时,脚不能踩方格边线,踩到为输,退出比赛。

  五、比赛小结:评比跳方格最快的一组,优者给予奖励。

  六、附跳方格儿歌:小朋友,跳方格,户外游戏真快乐。你跳一,我跳二,千万别跳格子外。单脚跳,双脚蹦,你追我赶超前奔。

  中班游戏教案篇四

  活动意图:

  “推小车”是一项传统的体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。“推小车”可以练习幼儿的手臂肌肉力量,提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏,体验合作游戏的快乐。

  活动目标:

  1、练习幼儿的手臂肌肉力量,提高幼儿全身的协调性;2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏,体验合作游戏的快乐。

  活动过程:

  一、热身运动。适当加入了一些模仿开车、推车的动作,这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状态,也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。

  二、热身结束后,集中幼儿整理队形队列,将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话,让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况,我在圆圈内请一名幼儿进来配合,边讲解边示范:前面的小朋友两手支撑地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下,前面的小朋友的双手学脚走路,与后面的小朋友同时向前进。

  三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友,两人一组,在空地上尝试练习。

  四、“推小车”接力比赛。首先我还是请一名幼儿上来配合,边介绍边示范“推小车”的游戏规则,每队第一组小朋友从起点出发,(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物,宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”),幼儿推小车跨过“小河”,绕过“假山”,下一组小朋友按他们的方法重复进行。

  活动反思:

  这个活动的氛围始终很轻松、活泼,每一名幼儿都很认真投入,并体会到与同伴合作游戏的快乐。

  中班游戏教案篇五

  设计意图:

  中班幼儿已经能够自主的参加一些基本的体育活动,对户外活动的认识和需求也变的多样化,舞龙这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质,更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

  活动目标

  1、培养了幼儿的配合意识,获得了对民间游戏的感知和乐趣。

  2、增强了幼儿身体素质和规则意识,强化了幼儿身体协调的能力。

  活动准备:

  1、纸龙若干,彩带若干

  2、录音机,音乐磁带《金蛇狂舞》欢快的音乐

  活动过程:

  教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。

  1、导入游戏

  老师今天和大家一起来做个民间游戏,好不好?(幼儿回答,好)教师展示手中的纸龙和彩条,今天我们就用它来做游戏,幼儿感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老师怎么去做,等会老师要看你们自己的表演奥。

  教师首先说明游戏的规则和过程,并自己亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的过程,幼儿认真好奇的观看。

  一、舞龙跑

  1、规则要求

  老师强调舞龙跑这个游戏必须需要你们团体的配合,所以你们活动时要时刻注意其他小朋友的动作,只有彼此的配合好才能一起完成舞龙的过程。

  2、游戏分组

  将全班幼儿分成四个小组,站成四排,每组的每一个幼儿发一个纸龙,随着欢快的音乐进行曲线走跑交替,排头一定要控制好速度和曲线的幅度。

  3、开始游戏

  幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。在音乐的配合下,幼儿紧张而忙碌起来,幼儿动作很规范,配合不错。

  二、舞动彩带

  幼儿自选两根彩带,随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带,如画圈、抖动、甩动、双臂高举自传等。

  活动结束:

  表扬鼓励,教师做及时总结

  活动反思

  舞龙跑和舞动彩带这两个游戏对幼儿来说,很新鲜,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步增强了集体意识和参与意识。


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