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孩子逻辑思维能力这么重要,那我们该怎么去训练呢

2020-05-11 17:33:57
|志豪2

  提高孩子的逻辑思维能力需要通过不同的方式的训练,让孩子的思维和运用的方法上可以慢慢转弯。家长要培养孩子在生活和学习中独立的思考、分析和判断的能力。下面小编为大家整理分享的是关于孩子思维能力训练方法,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

  如何培养孩子逻辑思维

  培养逻辑思维方法一

  1 认识群体有大小之分

  这个方法需要孩子能理解,首先,家长应教给宝宝一些有关群体的名称,如家具、动物食品等。使宝宝明白,每一个群体都有一定的组成部分。同时,还应让宝宝了解,大群体包含许多小群体,小群体组合成了大群体。如动物——鸟——麻雀。从大到小或从小到的排列,都可以。

  2 了解各种形状

  对于日常生活中常常接触到的圆形、方形、心形等形状,有必要慢慢教宝宝认,这种形状的分类也有助于提高宝宝的逻辑思维能力。

  掌握一些空间概念成人们往往以为孩子天生就知道“上下左右,里外前后”等空间概念,实际并非如此。父母可利用日常生活中的各种机会引导孩子,比如:“请把勺子放在碗里”。对于孩子来说,掌握“左右”概念要难些。

  培养逻辑思维方法二

  1 要了解顺序的概念

  这一项对于以后宝宝学习阅读是很有帮助的,家长可以着重引导一下,这也是训练宝宝逻辑思维的重要途径。这些顺序可以是从最大到最小、从最硬到最软、从甜到淡等,也可以反过来排列。

  2 要让孩子的大脑放松

  学习是很枯燥,费精力的事。尤其小孩子精力和体力都有限,所以不能只顾学习,还是适当的放松,让大脑得休息。学习累了的时候,就带孩子去户外玩下,看看绿树,对眼睛好,大脑放松了,思考问题的时候,思维能力更灵活了。

  培养逻辑思维方法三

  1 建立时间概念幼儿的时间观念很模糊,掌握一些表示时间的词语,理解其含义,对孩子来说,无疑是必要的。当孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“马上”等词语的含义后,孩子也许会更规矩些。

  2 锻炼逻辑性思维习惯

  可以多给小孩子讲些侦探类的故事,和多让孩子做些数学题,尤其是几何等。这些都可以帮助孩子训练逻辑思维,这个过程可能有些枯燥,特别是不喜欢数学的孩子,但是只要坚持下来了,对孩子是非常有益的,慢慢的孩子的逻辑思维能力就会很棒了。

  学什么可以开拓孩子的思维能力

  1、学绘画

  幼儿绘画最大的兴趣点并不是自己画的多么好,而是寻求与他人的与众不同,用孩子的话呈现:“我有……你没有……”因此,在指导幼儿绘画的过程中,教师可积极采取举一反三的练习法。如:以圆形为基础,任意添画各种小动物,以鱼的轮廓为前提,运用各种线条、图形进行装饰。活动中,孩子们兴趣盎然,思路开阔,在统一的基础上,他们积极创意,寻求不同的表现形式。

  2、学数学

  您要让孩子了解,数学并不单单都是关于数字,这门学科还包括以下几方面: 明确物体的形状,如询问孩子:“你看,图画上的帆船有多少个三角形啊?” 注意到循环的模式,如问孩子:“图画上先是有一个红圆圈,然后是蓝圆圈,再然后又是红圆圈,接下来应该是什么呢?” 对事物做出比较:例如“这双鞋子是不是比那双要大一些呢?”

  三、开拓孩子的思维的好处有哪些?

  1、科学研究表明后天的环境能够显著影响孩子大脑神经元细胞的相互铰链,从而影响孩子的智力发育。经过思维训练,孩子的思维能力有显著提升的空间。

  2、“幼儿英语”、“音乐艺术”、“奥数”等知识技能型的训练不能替代思维训练。思维训练的重点是“全面”和“均衡”。必须是精心设计的系统化的专门思维训练课程方可达到这个效果。

  3、思维能力直接关系到孩子的学习能力,直接影响孩子在学校的表现。因此,投资思维能力这个“万能钥匙”,具有很高的回报率。

  4、思维训练和知识技能灌输不同,思维训练存在一个短暂的“机会窗口”。这个机会窗口对应于儿童大脑迅速的发育的2-7岁。

  怎么提高孩子的逻辑思维能力

  1、理解学习如何分类

  日常生活中的很多东西,都可以根据某些相同特点被归为一类,如颜色、形状、用途等。帮助并引导孩子找到分类的根据,即事物的相同点,就是一种很好锻炼孩子逻辑思维能力的方法。我们可以多通过举例子、玩找茬游戏的方法,让他逐渐认识到同一类事物的共同点。

  在艾比力乐高课堂上,老师们经常会给孩子这样的锻炼机会。每次临近下课时,轮子、齿轮、轴、带孔块等,种种器材零件都需要孩子们分类码放以便下次学习使用,在这时,老师们经常以奖励制度或小游戏的方式鼓励孩子们进行分类整理的好习惯,并辅助时间观念的训练,对孩子们来说,这就是一种潜移默化的逻辑锻炼。

  2、了解顺序概念

  事物按照大小、硬软、胖瘦等会有一个顺序,如小朋友们有时候会按高矮站队。把生活中常见物品按照大小、颜色深浅、重量、品质好坏等不同的顺序排放,让孩子模仿并列举相同序列,以比赛的形式激励他们训练,有助于孩子更好的把握事物特征。

  3、建立时间概念

  越小的孩子,时间观念越模糊。对于年龄较小的孩子,我们一般仅要求他们掌握一些简单表示时间的词语,如“立刻”、“等会儿”之类,理解其含义。这对低龄段孩子来说是非常必要的,可以帮助小孩的表达更为准确并且更容易理解别人的话。

  而随着年龄增长,孩子们需要了解更多的关于时间的概念。年月日时分秒、季度、周期、以及时间在生活中的表现形式,“弹指间”“春去冬来”等,这些时间概念的理解和建立,与逻辑思维密切联系。

  4、掌握一些空间概念

  孩子并不是生下来就知道“上下左右,里外前后”等空间概念的,这些在日常生活中经常用到,因此要及早引导他们掌握这些概念。比如说:“请把齿轮放进盒子,再把盒子放到墙角。”“请把盒子里左边的糖果拿出来,放在盒子外的右边。”“找到躲在门背后的小朋友。”在完成这些简单的空间概念后,对大孩子们还可以进一步对“深度”“远近”等做出更细致的要求,比如在地板上放一些惊喜盒子,让他们找到“距离椅子最远,距离黑板第二近的盒子。”

  5、理解基本的数字

  不少孩子在两岁时,就能从1“数”到10或者更多,但很多时候孩子们做的只是“背数”,却没有理解数字的对应关系,在做加减法时很容易出现记反、记错的现象。对于这点,不少教育者采用了让孩子们从具象到抽象的理解方式,也就是俗称的掰手指、数小棍,让孩子从立体的、具体的事物,渐渐过渡到抽象的、仅具代表意义的数字加减上。而后接下来,孩子们就需要掌握进制关系,可以试着以不同进制的“货币”作为买卖游戏,让孩子多一些灵活运用数字的机会。

  6、了解各种形状

  图形,尤其是立体图形,乃至立体图形的展开图,对于孩子的空间想象要求是非常高的。从难度高低划分,先让孩子们认识所有常见的图形,如圆形、矩形、三角形、扇形、梯形等,再分辨球、立方体、三角锥、圆锥、圆柱以及多面体,甚至可以让他们玩玩实物,让孩子完善和丰富从平面图形到立体图形的想象过程,然后进阶到使用纸盒等制作展开图,这种平缓的过度方法能让孩子们更容易的产生立体物品的联想。而多玩一些像乐高之类的立体拼砌玩具,也能锻炼到孩子的空间想象与逻辑思维能力。

  7、了解简单的因果关系

  孩子或许还小,但是逻辑思维中最初、简单的因果关系就已经在他身边出现了。例如孩子每天都要吃饭,一天也许他就会突然问起:“为什么我每天都要吃饭呢?”,如果此时妈妈能用因果关系解答孩子的疑惑,并借此帮助他逐步完善人体知识,孩子的好奇心和逻辑思维萌芽都能较好的保留。接下来孩子就会不断产生疑问并试图像之前一样得到有明显因果关系的解答,久而久之,孩子的逻辑思维必然不错。


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