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小学二年级上册语文教案《田家四季歌》

2020-05-18 09:06:15
|志豪2

  《田家四季歌》这篇儿歌朗读要有节奏感,对农民一年四季的农事活动进行了描写,以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画,重点是在介绍农事,带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。下面小编为大家整理分享的是关于小学二年级上册语文教案《田家四季歌》,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

  小学语文教案篇一

  [知识与技能]

  1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。

  2、能在语言环境中正确认读这些生字,并为这4个字组词。

  3、能够正确朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿。

  4、能在田字格中描写“春,秋,冬”。

  [过程与方法]

  1、能够通过不同形式的游戏,巩固所学习的生字。

  2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

  [情感、态度和价值观]

  1、通过诵读儿歌、改编儿歌,激发学生热爱大自然的思想感情。

  教学重点:学习“春、夏、秋、冬”

  4个生字,并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。

  教学难点:

  1、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

  教学过程:欣赏音乐,激发情感

  1、播放歌曲《四季歌》。激发情感:小朋友,刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》,那是日本的一首民歌。我们今天要学的这首儿歌,它的名字也叫《四季歌》,谁来拼一拼课题?指名读、齐读。

  一、学习字词,诵读儿歌

  1、小朋友,一年有四个季节,你知道是哪四个季节吗?

  出示:“春、夏、秋、冬”四个生字师:在这四个字中,你已经认识了哪个字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字。

  (春:日子底;夏:从上到下写;夏天给你的感觉是什么?秋:拼一拼,记字形:禾加火;

  冬:下面两点要上下对齐。)

  2、叫号游戏。(巩固四个生字

  师:现在我们来做个叫号游戏,看看你们是不是真的认识它们了,来,请出小老师!

  师:小朋友,一年四季的第一个季节是春天,春天过去了,什么来到了?(夏天)夏天过去了,什么来到了?(秋天)秋天过去了,什么来到了?(冬天)冬天过去了,又是第二年的春天来到了。就这样,四季在轮回。

  3、听课文录音,整体感知。

  (1)师:小朋友真了不起,现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里,让我们一起来听听课文录音,边听边想:儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它们圈出来?

  生听课文录音。

  师:儿歌里每个季节都提到了一样景物,你听到的是什么呢?根据生答板书:花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌,理解内容:

  (一)读准字音

  1.跟录音读课文。师:小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。

  下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些,注意听清楚录音里的字音和停顿。

  2.指名读。师:读得真不错。

  3.比赛读。(2小组)

  (二)理解儿歌:

  1、师:小朋友,你们看,每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个,选你喜欢的读给大家听。

  2、春天花儿笑。(板书:笑)师:笑的反义词是什么?“花儿笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生动,把花儿当人来写,在“笑”字中我们可以感受到春天的温暖。)

  3、夏天蝉儿叫。(板书:叫)师:蝉儿的叫声是怎样的呢?我们来听一听。蝉儿还有一个名字叫“知了”。听着蝉儿的叫声,我们似乎感受到了夏日的炎热。

  4、秋天枫叶红。(板书:红)师:红是一种颜色,红色彩明丽,代表着秋天的丰收。

  5、冬天雪花飘。(板书:飘)师:“飘”字写出了雪花的轻盈。冬天下雪了,我们可以干什么?

  6.师生合作读。师:一年四季的景色那么有特色,又那么美,老师情不自禁地想来读读课文了,你们愿意和我合作一下吗?(师生配乐读儿歌)这样,你们还能和老师合作吗?

  四、巩固拓展,看图编儿歌:

  1、师:小朋友学得真好。下面老师要考考你,看看你是不是真的懂了。

  (1)一年四季,你最喜欢什么季节?为什么?可以用儿歌里的句子回答,也可以自己组织句子回答。

  (2)读一读,想一想,什么季节开什么花?

  (3)想想下列词语描写的是哪个季节?

  2、师:小朋友真棒!老师奖励大家一首儿歌。这是老师学着课文的样,编的一首秋季歌。你们能不能学着老师的样,编一首冬季歌啊?

  3、师:一年四季的景物还有很多很多,我们来看看图,说说还有什么景物,好吗?可以说图上的,也可以说图上没有的。但是要求学着课文的样子说,你行吗?(生合作完成一首四季歌)

  4、请你读一读:

  5、游戏:拍手歌

  小学语文教案篇二

  教学目标:

  1、认识17个字,会写10个字、重点会写“季、忙、苦”等汉字、

  2、准确、熟练地朗读课文,读出节奏感,背诵课文、

  3、认识农作物,了解农事,培养尊重劳动人民的情感、

  教学重点:

  认识17个字,会写10个字、背诵课文、

  教学难点:

  认识农作物,了解农事,尊重劳动人民、

  教学时间:2课时、

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课:

  1、课件出示农事图片,欣赏、

  2、也许你领略过农家的清新风光,也许你见过农家的辛勤劳作,但是,你知道农家一年四季的农事吗?今天,老师和大家一起学习《田家四季歌》、(板书课题,齐读课题、)

  二、整体感知:

  1、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的词语、

  2、自由读课文,认读生字、把画出来的生字,小组研究一下、

  三、读认生字:

  1、出示词语,检查朗读情况、共分两组、自读,轮读、

  2、小组学习、

  (1)组长检查生字读音、

  (2)交流识字方法、注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用、

  (3)接读课文、

  3、检查小组学习情况、

  课件出示生字、词语、

  四季 蝴蝶 麦苗 桑叶 化肥 农民

  回归 穿戴 谷子 米粒 虽然 辛苦

  去掉拼音朗读、齐读、开火车读、

  4、以生字“季、粒”为例,分别说一说汉字的结构,说一说它们的组成部分、给它们组词、

  四、合作探究:

  课件出示问题,学生分组讨论,合作学习、出示题目:

  1、课文中提到了哪些农作物?

  2、课文是怎样描写这些作物的?

  学生分组学习,完成学习任务、

  五、学写生字:

  1、课件出示“季、吹、肥……”等9个生字、

  引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的、

  2、打开“优教学生字”,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺、

  3、指导书写、

  (1)课件出示“季、吹、肥……”等生字、

  (2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置、

  (3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺、重点讲解“季”上面是禾,不是木,“吹”左窄右宽,“辛”“丨”占中线,“苦”横占中线等、

  (4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势、

  4、巩固生字:抄写今天学的生字、

  六、布置作业:

  1、朗读课文,试着背诵课文、

  2、抄写生字、

  第二课时

  一、复习巩固:

  1、课件出示词语、

  春季 化肥 连忙 爱戴 辛苦 吹风 农事 归来 过年

  (1)指名开火车领读词语、

  (2)齐读、

  (3)选择最喜欢的一个词语说一句话、

  2、听写词语、

  二、理解表达:

  1、认识农作物、

  (1)课件出示图片:

  预设:什么农作物?课文怎样描写的?

  春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞、麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥、

  想象画面,感受美好的春光、

  (2)课件出示图片:

  预设:什么农作物?课文怎样描写的?

  夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧、早起勤耕作,归来戴月光、

  用四字词语概括这句话、披星戴月:是指身披星星,头顶月亮、形容连夜奔波或早出晚归,十分辛苦、

  (3)课件出示图片:

  秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香,身上虽辛苦,心里喜洋洋、

  你还知道ABB式的词语吗?

  预设:笑呵呵、美滋滋、乐呵呵、喜盈盈等、

  (4)课件出示:

  冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻,一年农事了,大家笑盈盈、

  “了”怎么读?什么意思?学习多音字“了”、

  2、比一比、

  以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛,相互促进,共同进步、

  三、拓展延伸:

  1、读一读,记一记、

  播种 插秧 耕田 采桑

  除草 割麦 打谷 积肥

  2、播放音乐《四季童谣》,一年四季,你最喜欢什么季节?为什么?你能仿照课文的格式写一写吗?

  四、学写生字:

  1、课件出示生字、引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的、

  2、打开“优教学生字”,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺、

  3、指导书写、

  (1)课件出示生字、

  (2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置、

  (3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺、

  (4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势、

  4、巩固生字:抄写今天学的生字、

  五、巩固练习:打开“基础训练-《田家四季歌》”,一起来闯关吧!

  板书设计: 田家四季歌

  春--风 花 草 麦苗 桑叶

  夏--采桑 插秧 勤耕作

  秋--稻 谷 喜洋洋

  冬--雪 棉衣 笑盈盈

  小学语文教案篇三

  教学内容:

  1、学习“一主”教材中的课文《田家四季歌》,了解田家四季特点,体会种田人的辛劳。

  2、《主题读写》:《四季儿歌》;

  3、《经典诵读》:《乡村四月》

  教学流程:

  一、背诵导入环节(3分钟)

  1、集体诵读《乡村四月》

  2、男女生合作读

  男:绿遍山原白满川,

  女:白满川,白满川

  男:子规声里雨如烟。

  女:雨如烟,雨如烟

  男:乡村四月闲人少,

  女:闲人少,闲人少

  男:才了蚕桑又插田。

  女:又插田,又插田

  3、译诗解文读:

  师:山坡上到处是一片绿色,水田里积满了水,映着白色的亮光。

  生:绿遍山原白满川,

  师:在这烟雨蒙蒙的天空中,传来布谷鸟的叫声。

  生:子规声里雨如烟。

  师:四月的农村正是农忙的时候,很少有人闲着。

  生:乡村四月闲人少,

  师:刚忙完了采桑养蚕,又要忙着插秧。

  生:才了蚕桑又插田。

  4、填空背诵读:

  乡村四月

  宋 翁卷

  (绿)遍山原(白)满川,

  (子规)声里(雨)如烟。

  乡村四月(闲人少),

  才了(蚕桑)又(插田)。

  5、师(过渡):山坡、田野草木茂盛,杜鹃声声啼叫,大地一片生机。在这个万物生长的四月里,农家人都忙碌起来了,就连村里的小孩“也傍桑阴学种瓜”了。农家人的生活就是这样充实而又快乐。这节课,就让我们一起走进四季,走进农家人的生活,去学习《田家四季歌》吧。(板书课题《田家四季歌》)

  二、“一主教材”教学环节——《田家四季歌》

  1、看图猜一猜是什么季节?

  师过渡:我们先来玩个游戏吧——看图猜季节

  (1)桃花朵朵,争奇斗艳

  (2)接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红

  (3)金色的树叶像一只只蝴蝶在风中翩翩起舞。

  (4)这幅图让我们不由得想起这两句诗:“墙角数枝梅,凌寒独自开。”

  2、批注课文,自主阅读(出示“自学提示”):

  (1)把字音读准,把课文读通顺。

  (2)用“——”画出描写田家四季特点的句子

  3、学生分享自己找到的答案。

  4、美读课文,读中感悟

  创设情境读:

  师:春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间,风儿轻轻地吹,吹红了桃花,吹醒了迎春

  花,吹白了梨花,蝴蝶儿在林间翻飞。

  生:春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞。

  师:麦苗一片青翠,又大又圆的桑叶片儿在风中摇曳

  生:麦苗儿多嫩,桑叶儿多肥。

  (1)指导看图,积累“( )的麦苗 ( )的桑叶”

  (2)师:好一个美丽的春天!好一个五彩的春天。

  “夏季里,农事忙。”

  孩子们,农民在忙什么?

  生:采了蚕桑又插秧

  师:嗯!真是“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田”,农民们忙到何种程度?

  生:早起勤耕作,归来带月光。

  师:可谓是“起早贪黑、披星戴月地辛勤劳作”。

  (1)联系生活,说一说“早起”,爸爸妈妈每天什么时候起床,什么时候下班?

  师:是啊!爸爸妈妈如此的辛苦。此时,我想说一句——————————————————。

  师:农家人也是“早起勤耕作,归来带月光。”有一首诗就写出了农民劳动很辛苦——《悯农》,大家一起来背一背。

  师:“粒粒皆辛苦”老师希望大家将这句话牢记在心。

  (2)师:时间在悄悄流逝,丰收的季节来临了,你仿佛看到了什么?

  师:金黄的街道,枫叶儿轻抚水面,大地披金衣,松软的黄毯,还有数不清香甜的水果……老师仿佛闻到了稻谷的清香。

  生:秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。

  师:虽然每天都很累,但丰收的喜悦荡漾在脸上,真是:

  生:身体虽辛苦,心里喜洋洋。

  师:这是劳动创造的幸福。

  5、齐读第四小节,感受“劳动之美”。

  师过渡:冬季里,农家人又是怎样的?请同学们齐读第四小节,感受“劳动之美”。(生齐读)

  师:冬季里的农家人也是快乐幸福的。

  6、师:让我们再一起来美美地诵读《田家四季歌》吧!

  重点词语强调读(感受诗韵美)

  师:春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞。

  女:麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。

  男:嫩、嫩、嫩;肥、肥、肥。

  师:夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧。

  女:早起勤耕作,归来带月光。

  男:忙、忙、忙。

  师:秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。

  女:身体虽辛苦,心里喜洋洋

  男:喜洋洋、喜洋洋。

  师:冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。

  女:一年农事了,大家笑盈盈。

  合:一年农事了,大家笑盈盈。

  7、欣赏歌曲《劳动最光荣》

  8、小组合作对对读,带着崇敬,体会“劳动创造美”。

  一组:春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞

  二组:麦苗多嫩,桑叶儿正肥

  一组:夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧

  二组:早起勤耕作,归来带月光

  一组:秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。

  二组:身体虽辛苦,心里喜洋洋

  一组:冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。

  二组:一年农事了,大家笑盈盈。

  合:一年农事了,大家笑盈盈,笑盈盈。

  9、速读速记课文(4分钟)

  三、“两翼”带文教学环节——《四季儿歌》

  四季儿歌

  春风暖,布谷叫,

  小苗出土咧嘴笑;

  夏天热,蝉儿叫,

  荷花出水咧嘴笑;

  秋天凉,燕儿叫,

  颗颗棉桃咧嘴笑;

  冬季里,雪花飘,

  朵朵梅花咧嘴笑;

  过新年,放鞭炮,

  小朋友们咧嘴笑

  1、阅读儿歌

  出示自学提示:请用“﹏﹏”找出四季里不同景物的特点。

  2、全班交流

  3、拍手读儿歌,结束课堂。


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