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幼儿园小班体育户外运动教案-小兔乖乖

2019-01-11 10:36:05
|嘉伦

  萝卜长大了,“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。“大灰狼”又出现了,“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

  幼儿园小班体育教案:小兔乖乖

  目标:

  1.能积极主动的参与体育活动,练习四散跑。

  2.提高灵活躲避、互不碰撞的能力。

  准备:

  1.“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。

  2.场地布置:小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成)

  3.小兔头饰人手一个,大灰狼面具一个。

  4.场地布置

  指导方案:

  一、开始部分

  1.教师扮作“兔妈妈”,幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。

  2.准备操:边念儿歌边活动身体。“早上天气真正好,我们大家起得早,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天锻炼身体好”。

  二、基本部分

  1.游戏:种萝卜

  (1)师:兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥,跳过小水沟,来到萝卜地。

  师:萝卜地到了,我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜)

  师:孩子们,如果大灰狼来了,我们应该怎么样?(逃跑、躲起来)

  (2)示范跑:请2-3名幼儿示范跑的动作,师:跑时要注意什么?

  (3)教师讲解:很多人跑时要看好方向,尽量不与别人碰撞,如果快碰到了要马上闪开。

  (4)音乐起,“大灰狼”出现了,师:孩子们快跑,大灰狼来了。(幼儿四散跑)

  2.游戏:给萝卜浇水

  师:大灰狼走了,妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。(“兔妈妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。)音乐起,“大灰狼”再次出现,“小兔”四散躲起来,“兔妈妈”边保护小兔,边给予指导(快跑,跑的时候不要碰到小兔子,不然摔倒了,要被大灰狼抓走的)(游戏进行两次)

  3.游戏:收萝卜。

  萝卜长大了,“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。“大灰狼”又出现了,“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼还是没有抓住小白兔,这时正好兔妈妈回来了,把大灰狼赶走了。

  三、结束部分

  1.孩子们,和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。)

  2.音乐响起,“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。

  幼儿园小班体育教案:快乐的蛋宝宝

  一、设计意图:

  随着主题《轱辘轱辘》的开展,小班的孩子们对于物体的滚动是越来越感兴趣了,不管是马路上呼呼呼的轮子滚动,还是地上滴溜溜的小豆子滚动,都能牵动起每个孩子的神经。

  自主游戏的时候,孩子们在汽车加工坊里每天都忙得不亦乐。有一天,有块积木不小心掉在了地上,孩子们哄得一下都钻到了桌子底下,有的在收拾,有的则趴在地上,更有的在地上滚起来,嘻嘻哈哈玩得不亦乐乎。

  看着孩子们在地板上快乐的扭动着身体,听着他们银铃的笑声,想要给孩子们设计一个活动的念头就油然而生。

  《快乐的蛋宝宝》以“滚”为活动的主线展开,从双臂绕动模仿滚,到身体的左右侧滚,给予了幼儿身体充分的滚动空间,在游戏中学习滚动,在滚动中体验游戏的快乐。

  二、活动目标:

  1.在游戏情境中,学习左右侧滚。

  2.在滚动时,听指令玩游戏,感受身体滚动的带来的愉悦。

  三、活动准备:

  1.红、白、蓝、绿四色圆形标记,每人胸口贴一个。

  2.红、白、蓝、绿四色布袋,数量比人数多。在摆放的时候,布袋摆放的方向,袋口都统一。

  3.进出场音乐。

  四、活动过程

  ㈠随着音乐进入场地。

  1.情境导入。

  师:蛋宝宝们!

  幼:哎!

  师:今天天气多好哦,跟着妈妈一起出去玩一玩吧。(小朋友们身贴红白蓝绿四种颜色标记,听着音乐,跟着老师进入活动场地)

  评析:随着幼儿能力的提高,幼儿对于红白蓝绿四种基本颜色已经有了初步的认识,颜色标记的使用,一方面巩固幼儿对于颜色的识记,另一方面也是游戏开展的道具。

  2.辨认颜色。

  师:我的蛋宝宝可真多呀,看看你身上的颜色标记,听一听我在叫谁?

  师:红蛋宝宝~

  幼:哎~

  教师依次和红白蓝绿的蛋宝宝打招呼。

  评析:这个环节的设计,着重还是在帮助幼儿明确自己所佩带的颜色标记,为活动的进一步开展做铺垫。

  3.找家

  师:看看地上,(场地上分别散放着红白蓝绿四种颜色的布袋)红蛋宝宝,你们的家在哪里呀?分别请四种颜色的蛋宝宝依次用手指点出相应颜色的布袋。

  评析:相应的蛋宝宝找相应颜色的布袋做为家,帮助幼儿巩固颜色的对应。

  ㈡热身运动:蛋宝宝回家。

  1.引导幼儿用手部动作表现出滚。

  师:蛋宝宝长得圆圆的,怎么回家呢?谁能用动作来做给老师看一看。(个别幼儿示范动作,教师引导幼儿互相学习)

  评析:“滚”,从幼儿手部的模仿动作开始,一方面是作为体育活动的一个热身运动,另一方面从手部的滚动延伸到身体的滚动。而同伴之间动作的互相模仿,更能激发幼儿尝试的欲望。

  2.尝试两手臂交替不同方向滚。

  师:可以往前滚,还可以往哪里滚?(往边上滚,后面滚,上面滚,下面滚)可以慢慢滚,还可以怎么滚?(快快滚)

  评析:引导幼儿想象不同方向的滚动,拓展幼儿的思维空间。

  3.蛋宝宝找家。师:蛋宝宝,看仔细,听清楚,请你们跟着我的儿歌回家。

  师念儿歌:蛋宝宝,胖乎乎,骨碌骨碌慢慢滚,往上滚,滚呀滚,往下滚,滚呀滚;蛋宝宝,圆溜溜,骨碌骨碌快快滚,往前滚,滚呀滚,跳一跳,边上滚,转个圆圈滚到家。

  评析:老师的儿歌是为游戏活动而服务的,一方面丰满了活动,增加了活动的趣味性,另一方面幼儿在找家的过程中,儿歌的内容也提醒了幼儿的动作,逐步活动开幼儿身体的各个部分。老师也可是根据活动的实际情况加大运动的力度,调控热身的时间,以达到热身的目的。教师儿歌念完,幼儿也都相应得找到家。

  师:蛋宝宝们,你们的家都找到了吗?

  评析:教师检查幼儿是否根据相应的颜色找到相应颜色的布袋。

  师:滚得好累哦,摇一摇,扭一扭,转一转,喘口气。我们在布袋上休息一下。

  评析:引导幼儿转一转颈,扭一扭腰,抖一抖手和脚,运动一下幼儿的小肌肉群。

  ㈢学习左右滚动。

  1.幼儿想象、示范蛋宝宝在布袋上的各种滚法。

  师:想一想,蛋宝宝在布袋上会怎么滚呢?

  评析:在上一个环节中,孩子们在想象手臂的滚动,这个环节引导幼儿想象在布袋上的滚动,教师有意识的引导幼儿尝试侧滚。

  2.个别幼儿示范左右侧滚。师:这个蛋宝宝呀,圆溜溜的,我轻轻往前一推,它怎么样了呀?(滚起来了)往哪个方向滚?(往前)

  3.引导幼儿观察滚的时候手和脚的动作。师:在滚的时候,手是放哪里的?脚又是怎么样的?(双手自然的放在大腿两侧,双脚并拢)

  评析:通过观察同伴的示范动作,帮助幼儿了解侧滚的动作要领。

  4.幼儿尝试侧滚。师:请你横躺在布袋上,我们也来试一试,滚一滚。教师巡回指导。

  评析:布袋的使用,在滚动的时候,在一定程度上调控了幼儿侧滚的范围,避免了幼儿之间的互相干扰,也确保了幼儿活动的安全。

  5.讨论:在滚的时候你发现什么问题?(大家滚的方向不一样,有的小朋友会滚到外面……)

  评析:在活动中,多少都会出现一点问题,这个问题的提出,有意识的引导幼儿听老师的指令滚动,解决活动中的问题。

  6.练习左右侧滚。

  根据老师的指令,幼儿练习左右侧滚。师模仿往前推的动作:一二三,往前滚;三二一,滚回来。

  评析:一二三的口令,一方面可以提醒幼儿做好准备,另一方面也可以帮助老师掌控活动。往前滚和往后滚,既控制了幼儿滚动方向也在一定程度上避免了幼儿滚出布袋,滚到地上。老师可以根据活动实施的实际情况,适当的加上速度:譬如“一二三,慢慢往前滚;三二一,快快滚回来”,从而增加活动的趣味性。

  ㈣游戏:蛋宝宝快快滚

  1.根据老师的指令,幼儿分颜色练习左右测滚。

  师:绿蛋宝宝们,滚得真棒!红蛋宝宝,你们学会了吗?我们也来试一试。

  师:一二三,红蛋宝宝往前滚;三二一,绿蛋宝宝滚回来。(依次发号红白蓝绿的指令)

  评析:在全体幼儿练习侧滚的基础上,分颜色滚动。既调控了幼儿的活动量,又训练了幼儿对指令的听辨能力。

  2.卷蛋蛋。

  鼓励幼儿抓住布袋的底,把身体包起来。师:蛋宝宝,你们玩得怎么样?让我们一起躲起来休息一会吧。

  评析:幼儿用布袋把身体包起来,鼓励他们把头和脚都缩起来,变一个圆圆的蛋宝宝。

  ㈤《蛋宝宝出壳》。

  1.笃笃笃声音。师:听,这是什么声音呀?幼儿猜一猜。哦,原来是蛋里的小宝宝要出生了。

  评析:前一个环节把身体包起来,而后一个环节的出蛋壳,正好前后呼应。

  2.放松运动。幼儿跟随音乐声,表演蛋宝宝出壳的样子。(用头顶蛋壳,用脚蹬蛋壳,骨碌骨碌滚出来,伸懒腰,拍翅膀,学走路,跟随老师离开场地。)

  ㈥延伸活动。

  1.蛋宝宝出壳。师:红蛋里开出来的是哪个宝宝(小鸡)绿蛋、白蛋、蓝蛋呢?(红蛋是小鸡蛋,绿蛋是乌龟蛋,白蛋是鹅蛋,蓝蛋是八哥蛋)

  评析:红白蓝绿的蛋宝宝,不是老师随意编造出来的。活动来源于生活,又回归于生活。各种颜色的蛋宝宝,激发了幼儿进一步探索的欲望。

  2.寻找生活中的五彩蛋。师:在我们的生活中,还有各种各样的蛋,有的颜色不同,有的形状不一,你还知道哪些蛋呢?

  幼儿园小班体育教案:猫妈妈和猫宝宝

  活动目标:

  1、 让幼儿体验体育游戏所带来的快乐之情。

  2、 掌握两脚着地屈膝爬的动作。

  活动准备:

  一、 蒙眼布一块热身活动:让孩子跟着“猫妈妈”爬来爬去,然后根据老师要求爬到指定的位置。

  二、 听声音找妈妈,学习两脚屈膝着地爬。

  1、 表扬爬的快,爬的稳的“小猫咪”。

  2、 请个别孩子示范两脚着地屈膝爬,其他的孩子一起爬一爬。

  3、 让幼儿闭上眼睛,听小铃声辨别方向后爬过去。

  三、 游戏:猫妈妈和猫宝宝。

  1、 告诉幼儿游戏的方法。老师扮演猫妈妈并蒙上眼睛,小朋友扮演猫宝宝,当猫妈妈睡觉的时候,小猫偷偷的爬到一个地方躲起来,猫妈妈醒来后边念儿歌边爬过去找猫宝宝,被找到的猫宝宝发出“喵喵”的叫声。

  2、 熟悉游戏后,由幼儿扮演猫妈妈去找猫宝宝,老师则在旁边提示幼儿注意游戏方法,猫妈妈在找宝宝时不能拿走蒙眼布偷看。

  3、 游戏反复进行。

  四、放松活动。猫妈妈和宝宝一起快乐跳舞。


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