5068教学资源网 > 儿童教育 > 功课辅导 > 学科辅导 > 生物学习 >

2022年初中生物常考核心知识点整理

2022-12-25 05:44:09
|小黄2

生物是指具有动能的生命体,是一个物体的集合,而个体生物指的是生物体,与非生物相对。这次小编在这里给大家整理了初中生物常考核心知识点,供大家阅读参考。

2022年初中生物常考核心知识点整理

目录

初中生物常考核心知识点

新生如何尽快适应初中生活

高效备考生物的方法

提高生物成绩的方法技巧

初中生物常考核心知识点

1、植物细胞特有的结构是:细胞壁、叶绿体、液泡;植物的组织:保护组织、基本组织、输导组织、机械组织、分生组织。

2、生物的主要遗传物质是:脱氧核糖核酸(DNA),DNA主要存在于细胞核的染色体上。

3、动物体的组成层次:细胞→组织→器官→系统→动物体(比植物多系统这个层次)系统由器官构成,器官由组织构成。人与动物的四大组织:上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。

4、物像放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数;

5、生态系统的成分包括:a非生物成分:指阳光、空气、水、土壤等;b生物成分:生产者(指绿色植物)、消费者(指人和动物)、分解者(指细菌、真菌)

6、建立自然保护区(最为有效的措施)——就地保护;迁地保护——如动植物园、水族馆、海洋馆等。

7、自然保护区与保护对象:四川卧龙:金丝猴/大熊猫;可可西里:藏羚羊。

8、植物类群从低等到高等依次是:藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物;

类群名称

形态结构特征

举 例

被子植物

种子植物

用种子繁殖

种子外有果皮

大多数植物,如金鱼藻青菜月季

裸子植物

种子裸露,无果皮

松、杉、柏类,银杏和苏铁

蕨类植物

孢子植物

无种子用孢子繁殖

有根茎叶有输导组织

贯众肾蕨卷柏满江红井口边草

苔藓植物

有茎叶假根无输导组织

地钱葫芦藓

藻类植物

无根茎叶,大多生活在水中

水绵衣藻海带紫菜海藻

①最高等的植物是:被子植物,“被子”的含义是指果皮。②煤是由古代蕨类植物形成的。③含叶绿素能光合作用放出氧气,占大气含氧量的70%的是:藻类植物。含碘,能防治地方性甲状腺肿的藻类植物是:海带和紫菜。④一般生长于阴暗潮湿处的是:苔藓植物和蕨类植物。⑤监测空气污染程度的是:苔藓植物。海洋赤潮与淡水水华形成的原因是:水体富营养化,藻类植物过度生长。

9、脊椎动物从低等到高等依次是:鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类。四大家鱼指青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼。①河蚌:软体动物;②青蛙:两栖动物;③爬行动物的特征是:肺呼吸,变温动物。④家鸽:鸟类、恒温动物。⑤昆虫的特征:呼吸器官是气管,气门的开口在腹部;⑥蚯蚓——环节动物,身体由相似体节构成。距环带较近的一端是前端。

10、生物分类的主要依据:生物的形态结构特征。生物的分类体系的七个阶层从大到小依次是:界、门、纲、目、科、属、种。

11、人体所必须的六大类营养物质指:糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。人体内含量最多的物质是:水。含量占第二的是:蛋白质。遇碘液变蓝色的是:淀粉。能使高锰酸钾溶液褪色的是:维生素C。遇高温凝固的是:蛋白质。用力挤压能在纸上留下油斑的是:脂肪。

三大供能物质:糖类——主要的供能物质,提供70%能量。脂肪——主要的储能物质,热价最高。蛋白质——构成细胞修复细胞必不可少的成分。

12、缺维生素C—坏血病缺维生素D或缺钙—佝偻病(儿童)、骨质疏松(成人)。

营养物质

消化起始部位

消化液

最终消化产物

吸收部位

淀粉

口腔,

唾液、肠液、胰液

葡萄糖

小肠绒毛的毛细血管

蛋白质

胃液、肠液、胰液

氨基酸

脂肪

小肠

胆汁、肠液、胰液

甘油+脂肪酸

小肠绒毛的毛细淋巴管

营养物质主要的吸收部位是:小肠的小肠绒毛。小肠与消化功能相适应的特点有:①小肠长②小肠内有皱襞和绒毛(扩大小肠内表面积)③小肠内有多种消化液。

仔细咀嚼米饭有甜味的原因:淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解成有甜味的麦芽糖。唯一不含消化酶的消化液是:胆汁(由肝脏分泌,能乳化脂肪)。

食物链的起点是:绿色植物(即生产者)。如:草→兔→狼

13、绿色植物光合作用与呼吸作用的区别

光合作用

呼吸作用

原料

水和二氧化碳

有机物和氧气

产物

有机物和氧气

二氧化碳和水

进行时间

有光才进行,只在白天进行

与光无关,白天黑夜都要进行

进行部位

叶绿体

所有活细胞(线粒体)

气体变化

吸收二氧化碳,放出氧气

吸收氧气,放出二氧化碳

有机物变化

合成有机物

分解有机物

能量变化

贮存能量

释放能量

14、应用:空气中氧气的主要来源是:绿色植物光合作用产生的氧气。人与动物、植物的呼吸作用是一样的,都消耗氧气,产生二氧化碳,分解有机物,释放能量。新疆瓜甜的原因是白天阳光强,光合作用强,有机物合成多,晚上温度低,呼吸作用弱,有机物分解少。(北方的苹果)人的呼吸系统包括:呼吸道(从上到下包括鼻、咽、喉、气管、支气管);肺(是气体交换的主要场所)。

15、肺活量是指:肺的最大换气能力,而不是肺的最大容气量。静脉血:含氧少,颜色暗红。肺动脉中流的是静脉血。

16、输血原则:同型血原则。一个健康成年人一次献血200~400ml不影响健康。能接受任何血型但不能输给别的血型的是:AB型血;能输给任何血型但不能接受别的血型的是:O型血。输血时血型不合,会凝集成团,堵塞毛细血管的是:红细胞。

17、生命活动调节有神经调节和激素调节两种方式。①神经系统结构功能的基本单位是:神经元。神经元的功能是:接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。

②神经调节的基本方式:反射。③非条件反射(低级反射):生来就会的本能,由脊髓调控,如膝跳反射,缩手反射,吮吸反射等;条件反射(高级反射):有大脑皮质控制,如:动物表演,画饼充饥、望而生畏。

胰腺既有外分泌腺,又有内分泌腺(胰岛)①侏儒症:幼年时垂体分泌的生长激素分泌不足;巨人症:幼年时垂体分泌的生长激素分泌太多;②糖尿病:胰岛素分泌不足。治疗:注射胰岛素,降低血糖浓度。

18、受精:精子与卵细胞结合成受精卵的过程睾丸:产生精子,分泌雄性激素;卵巢:产生卵细胞,分泌雌性激素。受精的场所:输卵管;胎儿发育的场所是:子宫胎儿从母体获得氧气和养料,排出废物的结构是:胎盘和脐带。

19、体外受精——鱼类、两栖类;体内受精——昆虫、爬行类、鸟类、哺乳类

20、花最主要的结构:雄蕊与雌蕊。双受精是绿色开花植物特有的。子房发育过程示意图:

蚕豆种子、玉米种子的异同点:

蚕豆种子

玉米种子

不同点

子叶

2

1

胚乳

无胚乳

有胚乳

营养贮藏位置

子叶

胚乳

相同点

都有种皮和胚;胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。

21、控制显性性状的基因是显性基因,用大写字母如“A”表示控制隐性性状的基因是隐性基因,用小写字母如“a”表示例:表现为显性性状(高茎)的基因组成有两种TT或Tt;表现为隐性性状(如矮茎)的基因组成只有一种tt。

22、控制生物性状的基本单位或最小单位是:基因。基因是遗传的最小单位,也是遗传的基本单位,是有遗传效应的DNA分子片段。成对的基因位于成对染色体的同一位置上。一种性状通常由一对基因控制。

23、遗传物质的单位从大到小有:细胞核——染色体——DNA——基因染色体在体细胞中是成对的。1条染色体上有一条DNA分子,一条DNA分子上有很多个基因。

24、人体的体细胞中含有23对染色体,其中22对是常染色体,1对是性染色体。

性染色

体细胞染色体组成

生殖细胞染色体组成

44+

22+X(一种卵细胞)

XY

44+XY

22+X或22+Y(两种精子)

生男生女的概率是相等的,决定于精子内染色体的种类

25、生物进化的总体趋势:由简单到复杂;由低等到高等;由水生到陆生。生物进化的内因是:遗传和变异。

26、病原体:指使人致病的细菌、真菌、病毒、寄生虫等。如流感病毒。传染源:能传播病原体的人或动物。如流感患者。

27、抗原:引起人体产生抗体的物质。疫苗、移植的器官相当于抗原。抗体:病原体进入人体,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。抗体杀死抗原后,在体内留存,人不会再次得病。传染病流行的三个环节:传染源、传播途径、易感人群。控制传染病的措施:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群;

28、健康的三个含义:指身体健康、心理健康和社会适应能力良好。

<<<返回目录

新生如何尽快适应初中生活

一、学习方式

变化:更加注重对知识的理解

应对:转变学习方法,多思考、多总结

在小学阶段,只要学生上课认真听讲,课后认真写作业,听老师和家长的话,一般在考试时都会取得不错的成绩,而且大家的成绩也不会差很多。可进入初一后,随着科目的增多、知识的深入,很多学生发现,原来的学习方法不管用了。

小学生的学习主要是眼看、手写、记住,而到了初中,更加注重学生对知识的充分理解,并要学会用思维去分析这些知识点。如果初一新生仍然按小学阶段的思维方法去学习和思考,自然就会变得很吃力。一些原来很优秀的学生进入初中后,成绩一落千丈就是这个原因。

思维方式的转变以及学习方法的形成不是短时间就可以完成的,需要不断地自我摸索和总结。建议初一新生从现在开始,可以多关注这方面的内容,适当转变学习方法,遇到自己不清楚、弄不明白的问题,多思考、多总结,慢慢形成一套属于自己的学习方法。

二、学习内容

变化:科目增多,难度加大

应对:培养良好的学习习惯

从小学到初中,初一新生首先面临的就是学习内容的变化。小学学习科目少,学习任务不太重。进入中学后,课程增多,学习任务加重。语文、数学、政治、外语、历史、地理、生物,一下子增加了好几门,而且难度增大。学科内容的普通常识性越来越少,反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性却越来越强,因此刚进中学的学生,既感到新鲜又感到不适应。

要想顺利应对这些变化,建议家长不妨从现在做起,着手培养孩子良好的学习习惯,如预习、听课、课后复习等,提高学习的主动性,学会合理分配时间,有助于更好地适应初中的学习。另外,还要鼓励孩子利用课余时间多看一些与知识学科相关联的书籍,这对初中的学习也会有很大的帮助。

三、学习心态

变化:容易产生心理落差

应对:正确看待成绩与排名

对于一心憧憬初中生活的学生来说,进入初中后,还要面临的一个重头问题就是心态问题。小学阶段,很多孩子不用很努力,数学、英语都能考个八十分,进入初中后,随着科目的增多、知识难度的深入,再加上对初中生活的不适应,大部分孩子的成绩不再像原来那么优秀。尤其是一些原本成绩特别好的学生,进入初中,尤其是一些重点初中后,优秀的学生聚集在一起,更容易产生落差心理。个别学生还会产生自卑心理,学习起来没有信心。

对于这部分初一新生,他们从现在开始就要摆正心态,正确地看待成绩与排名,“学习是一个全新的开始,无论过去多么优秀都是以前的事。千里之行始于足下,只有踏实地投入新的学习,新的生活,才有可能取得更好的发展和成绩。”

此外,也提醒家长,当孩子的成绩出现波动时,家长一定要适时地给以鼓励和帮助。不要总是拿过去的成绩和现在比较,动不动就批评打击孩子,这样只会让孩子越来越没有信心,从而产生逆反心理。

<<<返回目录

高效备考生物的方法

生物学科总体来说学习方法就是三字诀:读、记、练。精读教材,理解核心概念和基本生理过程;

识记常考的知识点和核心概念填空以及答题术语;对相应的知识点进行适当练习。笔记和错题整理要做到及时、分类、回顾。

当天讲的要尽量当天整理,时间长了会遗忘。对于记下来的知识点要进行分类梳理,按照自己的逻辑设置合理的顺序。整理笔记和错题的作用是为了帮助咱们复习,所以一定要及时回顾复习。

在记忆实验步骤的时候要想象你自己在做这个实验,要有代入感,这样才能更容易记住。如果学校有条件,亲手做一下实验效果会更好。

<<<返回目录

提高生物成绩的方法技巧

1.弄清楚知识内在的练习

理顺了这些基本的名词、术语和概念之后,就需要学生把主要的精力放在学习生物的规律上来了这时大家要看重的就是生物各种结构、群体之间的练习等等的理解,也就是主要知识体系的线索

2.善于归纳总结

高三这一年学生生物的学习、复习都是在老师的带领下,这是很系统的过程但是还是需要你自己动手将生物知识点归纳总结,以便理清自己的知识思路这样会很有效的提高你的复习效率,也会达到比较好的复习效果归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳

<<<返回目录


2022年初中生物常考核心知识点整理相关文章:

2022初中生物教学工作总结7篇

初中生物的学习方法和答题技巧是什么

2022教资考试初中生物模拟题参考答案

苏科版初中生物实验教学总结5篇

中学工作汇报2022(精选10篇)

2022年初中历史复习知识点最新

初中一节生物学课后教学反思

初中生物专业自我发展现状教学反思5篇

中学生物课堂理论课教学计划5篇

初中生物小组教学的反思5篇

相关推荐

热门推荐

281780
|